缙云中学有个班，今年高考47人的分数超过650分，这些同学可以报考清华、北大、复旦、交大、浙大等名校。

这个班级为什么这么牛？

记者走进缙云中学，探寻这个牛气冲天班级背后的故事。

班级合影

一天三分之二的时间都在学校

这是缙云中学高三（1）班，由选修物理、化学、生物的学生组成，英语老师刘志清担任班主任。

学生们说，他们最感谢的就是班主任，正是刘老师的悉心教导让他们赢在起跑线，跑得更高更远。

而刘志清老师说，其实并没有什么秘诀，学习没有捷径，都是靠踏踏实实、勤勤恳恳一步一步走过来的。一路以来学校的重视、学生的追随、家长的支持，共同成就了与众不同的高三(1)班。

在他眼里，班里学生是一群“三天不打、上房揭瓦”的皮孩子。

高三（1）班

“有一段时间要是不管着，他们的学习状态立马掉几个档次。”刘志清说，他比较注重对学生学习习惯的培养和整体学习氛围的营造，让学生们能够在良好的环境里静心学习。

应育峰：686分 ，清华大学已录取

应育峰：“我们就是抓紧平时每一分钟学习，刘老师让我们葆有一种向上冲的劲头，同时在日常生活中踏实地去落实，这可能是我们能取得今天的成绩最大原因吧。”

丁宇：695分 ，北京大学预录取

丁宇：“他平时会提醒我们各种事情，每天要做的、做不好的，会及时警醒我们，一旦我们成绩下滑了，他就会找我们谈心、找原因。”

能做到这些并不容易，刘志清几乎把时间都用在了学生身上。

“除了备课、上课的时间之外，我会观察思考，看着学生有没有出现一些思想的波动，班里有哪些问题，再想想要怎么去解决，怎么去做”。

刘志清

从早上的6点不到，到晚上的11点多，刘志清的一天基本上都在和学生打交道，一天三分之二时间都在学校里度过。

至今为止，刘志清已经带了4届学生，十二年如一日，他是如何保持工作热情的？

刘老师笑了笑说，“没想过这个问题，我每天起来的第一件事是看看学生学得怎么样了，好像这种东西根深蒂固。”对于他来说，让孩子们高中三年学有所得是天然的使命。

这个大集体互帮互助

丁宇说，他觉得高三（1）班还有一个特点，就是大家能够互帮互助，真正成为一个“大集体”。

“我感觉集体对于学习成长有很大帮助，每个人都有向上冲的意识，大家互帮互助，共同进步，让我们处在为了共同的学习目标而奋斗的氛围中。” 他说。

这一点也是刘志清希望看到的。他努力培养学生的集体荣誉感，经常开展集体谈话、小组谈话，并开创了小组合作学习与学生自主学习合作的互助模式，让学生接受“是一个班级在前进，而不是一位同学在前进”的团队理念。

高三（1）班

在这个班集体，大家将学习经验相互分享。大家的理解是，不仅仅是跟班内的同学竞争，而是在跟全省的同学在竞争，不会为了个人的得失计较太多。打鸡血般的互帮互助让学生们得以共同进步。

让学生保持信念感

刘志清老师还认为， “保持信念感很重要”。他觉得，学生都有基本的学习能力。如果方向对了、态度也好，“往上走”的可能性就大。所以他常常鼓励学生，给他们正确的引导。

高乾博：697分，北京大学预录取

高乾博：“平时的学习过程中，刘志清老师会给我们很多的信任。平时不会有过多插手，但是他会引导我们一路向前，而且在我们开小差的时候也会及时指出我们的问题。”

蓝雨霏：697分

蓝雨霏：“刘老师就是我们的定心剂。我有段时间心静不下来，他能第一时间发现我的问题，开导我，非常感恩这三年有他的陪伴。”

刘志清与学生们在一起

除此之外，刘志清老师还特别关注学生的身体素质。课余时间带领学生参加一系列放松减压的团体拓展活动，让学生们放松身心、舒缓压力。

花开花落，时光荏苒，学生们一届又一届的从刘志清的教育生涯中走入又离去，他从意气风发的少年走到了不惑之年，唯一不变的，还是当年迈入三尺讲台上那份教书育人的激情和对待学生的热情。

刘志清

“对于未来，希望他们能够保持这种勤恳踏实的态度，因为未来的路要靠自己去走，我不可能陪着他们走一辈子，所以也希望他们以后走得更踏实，也走得更美好。”刘志清说。